Pada Sabtu, 7 September 2024, MTs Miftahul Ulum 2 mengadakan kelas khusus bagi siswa kelas 7A untuk mempersiapkan diri menghadapi olimpiade Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Kelas yang difokuskan untuk mendalami soal-soal berbasis kompetisi ini bertujuan meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami konsep dasar geografi, sejarah, ekonomi, dan sosiologi, serta mampu mengaplikasikan konsep-konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari dan konteks olimpiade.
Kelas tersebut dipandu oleh Abdul Hamid, S.Pd., guru IPS berpengalaman yang telah lama mendampingi siswa dalam mempersiapkan diri untuk berbagai kompetisi akademis. Beliau menekankan pentingnya penguasaan konsep dasar dalam mata pelajaran IPS, sekaligus mengarahkan para siswa untuk mengembangkan keterampilan analitis dan berpikir kritis.
Baca Juga
Pembahasan Soal Olimpiade IPS
Kelas dimulai dengan pengenalan tentang olimpiade IPS, yang meliputi penjelasan jenis-jenis soal yang sering muncul, karakteristiknya, serta strategi menjawabnya. Abdul Hamid menjelaskan bahwa soal olimpiade tidak hanya menguji pengetahuan teoretis, tetapi juga menuntut siswa untuk menganalisis fenomena sosial, sejarah, dan geografis secara mendalam.
“Di olimpiade, kalian harus mampu berpikir kritis dan kreatif. Tidak hanya sekadar tahu, tetapi juga memahami mengapa sesuatu terjadi dan bagaimana fenomena tersebut bisa memengaruhi kehidupan sehari-hari,” ujar Abdul Hamid di awal sesi.
Selanjutnya, siswa diberikan contoh soal-soal olimpiade dari berbagai subjek IPS, mulai dari geografi hingga sosiologi. Beberapa soal yang dibahas di antaranya adalah analisis peta geografis, dampak perubahan iklim terhadap kehidupan sosial, serta perkembangan sejarah dan pengaruhnya terhadap ekonomi suatu bangsa.
Partisipasi Aktif Siswa
Muhammad Ridwansyah, salah satu siswa yang dikenal aktif dalam pembelajaran, beberapa kali maju ke depan kelas untuk mencoba menjawab soal yang disampaikan oleh guru. Ridwansyah menunjukkan kemampuan analisis yang baik, terutama ketika diminta menjelaskan dampak letak geografis terhadap perkembangan ekonomi suatu daerah. Tidak hanya menjawab, ia juga mampu menyampaikan argumentasi yang meyakinkan, yang membuat rekan-rekannya semakin antusias.
Di sisi lain, Muhammad Irham Fathoni, ketua kelas 7A, juga sering menjawab pertanyaan dengan baik. Irham menunjukkan sikap teliti dan kritis dalam menjawab soal-soal berbasis sejarah. Dalam salah satu sesi diskusi, ia memaparkan bagaimana revolusi industri memengaruhi perkembangan ekonomi dunia dengan sangat terperinci. Irham tidak hanya sekadar menghafal fakta, tetapi juga memahami hubungan sebab-akibat yang ada dalam sejarah tersebut.
Pembelajaran Kritis dan Solutif
Capaian pembelajaran yang diharapkan dari kelas ini adalah siswa mampu menganalisis fenomena sosial, sejarah, dan geografis dengan lebih mendalam. Selain itu, Abdul Hamid juga mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir solutif. Menurutnya, olimpiade tidak hanya menguji kemampuan mengingat, tetapi juga menguji keterampilan dalam menemukan solusi untuk masalah-masalah sosial yang kompleks.
“Sikap kritis, teliti, dan jujur adalah kunci dalam menjawab soal olimpiade. Jangan mudah merasa puas dengan jawaban yang kalian anggap benar. Cobalah selalu mengevaluasi apakah jawaban tersebut sudah benar-benar tepat dan mendalam,” tambah Abdul Hamid, memberikan motivasi kepada seluruh siswa di akhir sesi.
Kesimpulan
Kelas khusus ini berjalan dengan sangat dinamis, penuh interaksi dan diskusi antara guru dan siswa. Dengan persiapan yang matang seperti ini, diharapkan siswa kelas 7A MTs Miftahul Ulum 2 dapat tampil dengan baik dalam olimpiade IPS yang akan datang. Pembelajaran tidak hanya terfokus pada pemahaman teori, tetapi juga pada pengembangan keterampilan berpikir kritis dan solutif yang sangat dibutuhkan dalam menghadapi tantangan olimpiade.
